viernes, 25 de mayo de 2012

Primera Entrada del Cuarto Parcial.

Avances en clase.
Durante la semana comenzamos con el tema de electromagnetismo y triboelectricidad. Realizamos varios cuestionarios y estudiamos conceptos.
La triboelectricidad es la electrificación por frotamiento. La fricción de dos materiales diferentes genera calor, el cual libera electrones de una sustancia a otra.


Existen dos tipos de cargas: positivas y negativas.

Carga del electrón: -1.6x10^-19 Coulombs.
Carga del protón: 1.6x10^-19 Coulombs.

Masa del electrón: 9.11x10^-31 kg
Masa del protón: 1.6726x10^-27 kg

Principio de conservación de la carga: La carga eléctrica no se crea ni se destruye, solo se transfiere.

Ley de las cargas:
  • Dos cargas iguales= repulsión
  • Dos cargas diferentes= atracción.
Electroestática: la parte de la física que estudia la distribuccion de las cargas sin que haya movimiento.

Triboelectricidad:  Ley de Coulomb:

Fe=k((Q1Q2)/d^2) 
Donde:
  • Q1Q2= carga electrica en Coulombs.
  • d= distancia entre cargas en metros.
  • K= 9x10e9 N m^2/C^2
  • Fe= fuerza eléctrica.
Fuerza gravitacional:

Fg= G((M1M2)/d^2)
Donde: 
  • Fg= fuerza gravitacional.
  • G= 6.67x10^-11
  • M1M2= masas en kg.
  • d= distancia.
Realizamos varios problemas del libro para practicar estas dos fórmulas.

Vimos varios conceptos como:
  1. Formas de electrificación:
  • frotamiento.
  • contacto.
  • inducción.
2. Jaula de Faraday
3. Permitividad eléctrica.

Vimos también el carácter vectorial de la fuerza: ocurre debido a las cargas de las fuerzas, si son negativas o positivas. Se calcula la resultante de la suma de las fuerzas pero en forma de vectores.



Investigación sobre Andrés Manuel López Obrador.

Candidato del Partido Revolucionario Democrático y del Movimiento Progresista  Andrés Manuel López Obrador.
Investigación realizada acerca sus propuestas relacionadas a los temas de Educación, Energía, Investigación, Ciencia y Tecnología.

Propuesta para garantizar el acceso a la educación y mejorar la calidad de enseñanza. Medidas para lograrlo:

  •         Incrementar la matrícula de atención a jóvenes en un cien por ciento, de 3 millones 200 mil que se atienden actualmente en todas las universidades públicas y particulares del país, pasar a 6 millones al final del sexenio. Además no rechazar ninguno que quiera estudiar.
  •           Invertir un promedio de 15 mil millones de pesos por año, adicionales a lo que ya se tiene actualmente, para ampliar la cobertura, que las universidades públicas cuenten con presupuesto suficiente.  Y así que no rechacen a los jóvenes con el propósito de que no aprueban el examen de admisión cuando el problema es que no hay presupuesto.
  •              Desarrollar la educación por internet, en línea directa, y también se va a garantizar el desenvolvimiento de las universidades particulares.
  •       Proporcionarle a trabajo a todos los jóvenes que no quieran estudiar.
  •      Que las universidades publicas no rechacen a los jóvenes con el propósito de que no aprueban el examen de admisión cuando el problema es que no hay presupuesto.

Fortalecer el sector Energético:
Convertir el sector energético en palanca para el desarrollo nacional; usar bien el petróleo, la industria eléctrica, todo lo que tiene que ver con el gas. En el caso del petróleo hay que explotarlo de manera racional, hasta ahora se han dedicado a extraerlo y venderlo, ahora hay crisis por falta de producción de petróleo. En 4 o 5 años ha caído la producción de petróleo en miles de barriles. Es urgente destinar recursos a la exploración de petróleo, construir tres o cuatro refinerías para dejar de comprar la gasolina en el extranjero. Se tienen que revisar todos los contratos ilegales  que ha entregado a la CFE a empresas  extranjeras para instalar plantas de generación de energía eléctrica en el país. La luz es muy cara porque el 40% se compra a empresas extranjeras y es por eso que se tienen que construir estas plantas.

Promover una nueva corriente de pensamiento.
La crisis que hay no es solo económica política y social sino también de perdida de valores, por eso hay que impulsar un nuevo estilo de vida en donde las mujeres y los hombres valgan por su trabajo, acciones solidarias y no solo por el dinero que tienen, el cual domina la dignidad de los principios. Hay que exaltar y recoger los valores que tiene el pueblo para regenerar la vida publica del país. Hay que recordar que la felicidad no es acumular riquezas y bienes sino es estar bien con uno mismo y con los demás.

Para Reflexionar:
El día 24 de mayo de 2012 se llevo a cabo en la Prestigiada Universidad El Colegio de México un simulacro electoral por la iniciativa de los estudiantes de dicha institución. Votaron 646 alumnos, académicos y miembros del sindicato. El primer lugar se lo llevo Andes Manuel López obrador con el 80.34% de los votos, Josefina Vázquez Mota obtuvo 7.12%, Enrique Peña Nieto 5.42% y Gabriel Quadri con 1%.
Este acto fue gracias a la iniciativa de los estudiantes y ha sido desde 1968 la primera acción que surge en las aulas y no en el sector académico. Este es un ejemplo más de la preocupación y el interés que tienen los estudiantes de nuestro país por el futuro político, social y económico del mismo, acompañado con las manifestaciones de la IBERO, UNAM y de otras muchas universidades. 

CONTINUARÁ...


viernes, 18 de mayo de 2012

Sexta Entrada del Tercer Parcial.

Avances en Clase.
Esta semana tuvimos puente y además tuvimos dos horas de examen parcial por lo que no realizamos muchas actividades.
El miércoles resolvimos dudas sobre algunos problemas sobre ondas, que habíamos realizado la semana pasada. Además Luis nos asignó dos reportes de laboratorio para la próxima semana sobre los péndulos.
El jueves tuvimos las dos horas de examen, todo fue acerca de las ondas, del péndulo y de varios videos que vimos sobre los mayas.
El Viernes llevamos un libro, el cual estuvimos leyendo para un punto extra en el examen y se lo comentamos a Luis.

Video de Ted.
Comentarista: Ken Robinson.

Título de la Plática:  Ken Robinson dice que las escuelas matan la creatividad.

Fecha de Publicación: Junio de 2006

Página principal: ted.com

Bibliografía: http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html

Comentario: Ken Robinson es un verdadero genio. Creo completamente en sus comentarios y en su discurso  tiene la razón en todo. Los sistemas educativos desfavorecen y hacen que desaparezca la creatividad y la inteligencia que tienen los niños de manera innata. Hoy los errores son verdaderamente juzgados según lo que muchos piensan que es lo que esta bien, pero como el da a entender: ¿quién dice que esta mal?, ¿quién dice que no podemos equivocarnos? y ¿por qué son equivocaciones?. Los sistemas educativos nos han impulsado a eso y hacen que los niños se sigan integrando cada vez más a este circulo cerrado. Debemos apoyar la creatividad como una forma de educación que no necesita métodos convencionales.


viernes, 11 de mayo de 2012

Quinta Entrada del Tercer Parcial.

Avances en Clase.
Durante la semana vimos dos video de Khan Academy unos sobre la introducción a los resortes y la ley de Hook, y el otro sobre la introducción al movimiento armónico. Ambos explicaban como funcionan los resortes y como analizarlos mediante la formula F=-kx.

Donde:
  • F= fuerza contraria a la dada al resorte.
  • k= constante de restitución del resorte.
  • x= distancia que se desplaza el péndulo.
Construimos dos péndulos: uno con una masa de metal y otro de arena. Con ambos despejamos la gravedad de la formula del péndulo simple y con el péndulo de arena realizamos un reporte de laboratorio en el cual teníamos que poner nuestros resultados.


Formula del Péndulo Simple: T=2Pi(Raíz cuadrada de l/g)
  • T= periodo en segundos del péndulo.
  • l= longitud de la cuerda que sostiene el péndulo en metros.
  • g= gravedad.






Video de Ted.
Comentarista: Frank Warren


Título: Frank Warren: Medio millón de secretos


Fecha de Publicación: abril 2012


Página principal: ted.com


Bibliografía: http://www.ted.com/talks/frank_warren_half_a_million_secrets.html


Comentario: Creo que es una plática muy conmovedora e inspiradora para todos aquellos que temen a compartir las cosas mas significativas en su vida, sus secretos. Ademas creo que ayuda a muchas personas a  hacer cosas buenas como el sitio web donde se pueden encontrar las fotos perdidas. Tiene un valor emocional y psicológico muy importante esta plática y creo que es una idea muy creativa.

viernes, 4 de mayo de 2012

Cuarta Entrada del Tercer Parcial.

Avances en Clase.
Durante la semana la cual fueron solo tres días debido a que no hubo clases ni lunes ni martes, estuvimos ensayando una presentación sobre los hechos ocurridos el 5 de mayo de 1862, durante la batalla de Puebla. Esto lo realizamos en conjunto con alumnos de primaria y lo presentamos hoy viernes en la mañana a los padres de familia.

Copiamos varios problemas sobre el efecto ondulatorio, los cuales quedaron de tarea para el fin de semana, además de una actividad en Modellus donde tenemos que variar la amplitud de onda, la frecuencia y la fase.

Formula:
x=A1sen(wt+v)

Donde:
  • A= amplitud.
  • w= frecuencia.
  • t= variable independiente.
  • v=fase.

Realizamos un experimento con un péndulo de arena en el cual tuvimos que dibujar figuras de movimientos y ondas sobre una cartulina. No tuvo mucho éxito debido a que los materiales empleados como un embudo no funcionan pero la forma mas fácil es hacerlo con una botella de agua, se le corta la boca y se le abre un agujero en la tapa.

Video de Ted.
Comentarista: Dan Pick.

Título del video: Dan Pink en la sorprendente ciencia de la motivación.

Fecha de publicación: Agosto de 2009.


Comentario: Creo que es muy importarte volverme culta y conocer de cultura general aunque no me quiera dedicar a nada relacionado con la especialización en administración de negocios o cosas por el estilo pero creo que es muy importante conocerlo, sobre todo cuando se está estudiando eso en la preparatoria en la materia de administración. Creo que es importante aprenderlo porque nos ayuda a conocernos y a conocer los diferentes tipos de personas y las herramientas que éstas usan para trabajar. Siempre vamos a tener que convivir con personas a nuestro alrededor aunque su responsabilidad sea mínima sobre nuestros actos pero debemos saber como trabajan y que necesitan para hacerlo y así dirigirlos y motivarlos para que lo hagan mejor. Creo que es muy realista y que el Problema de la vela es un ejemplo claro de como se maneja este mundo.

viernes, 27 de abril de 2012

Tercera Entrada del Tercer Parcial.

Avances en Clase
Durante esta semana realizamos varios problemas del libro de Texto sobre el efecto ondulatorio y el efecto Doppler.

Vimos un video del MIT sobre el movimiento circular armónico y respondimos un cuestionario. En este video sobresale el resorte vertical y horizontal con su fórmula:
F=ma (Segunda Ley de Newton)
F=-kx
ma=-kx

Donde:
  • m=masa del objeto que cuelga del resorte.
  • a= aceleración 
  • -k= constante de restitución del resorte.
  • x= amplitud (desde la posicion inicial hasta donde se jala y se suelta el resorte.


Onda Amortiguada: Ejemplo cuando el coche agarra baches y actúan los amortiguadores.
x. +(kx)/m=0 Ecuación diferencial.
w= Raíz cuadrada de K/m
T=(2Pi)/w por lo tanto T=2Pi x Raíz Cuadrada K/m

Donde:
  • x.=aceleración
  • k= constante de restitución del resorte.
  • x= amplitud
  • m=masa del objeto que cuelga del resorte.(g o kg)
  • T=Periodo o tiempo que tarda en completar un ciclo. (segundos)
Péndulo Simple: 
T (periodo segundos)=(2Pi) Raíz Cuadrada de longitud del péndulo/gravedad.
T=(2Pi) Rc l/g
Rc= Raíz Cuadrada

Vimos varios conceptos:
1-Eco: repetición de un sonido reflejado.
2-Reverberación: si un sonido persiste dentro de un cuarto como consecuencia del eco.
3-Ondas sísmicas
a) Ondas P: longitudinales y son las primeras en llegar a la superficie.
b)Ondas S: transversales y que se detectan en segundo plano.
c)Ondas L: se propagan en la superficie y con longitud de onda mayor a las dos anteriores.

Además vimos un video sobre la Astronomía Maya y sus instrumentos para observar el espacio, del cual tuvimos que responder un cuestionario.

Realizamos una practica con un dispositivo observado en el video del MIT con dos botellas unidas; una contenía liquido dentro y las dos bocas estaban unidas y selladas. Como un reloj de agua, esta pasa de una botella a la otra pero tarda mucho tiempo. La actividad consistió en hacer que el agua pasara en un menor tiempo. La solución era hacer un remolino en el agua para que pase aire por el centro y así el agua pase mas rápido.



Video de Ted.


Título de la Plática: Stephen Hawking formula grandes preguntas sobre el universo.


Conferencista: Stephen Hawking


Fecha de publicación: Abril 2008.


Bibliografía: http://www.ted.com/talks/stephen_hawking_asks_big_questions_about_the_universe.html


Página Principal: ted.com


Comentario: Creo que es una platica muy interesante y sobre todo que refuerza el contenido que he estado leyendo en su libro Historia del Tiempo. Creo que Stephen Howking es una persona grandiosa y extremadamente inteligente que a pezar de su discapacidad ha logrado cosas increíbles e investigaciones sorprendentes sobre el origen del universo, su futuro y el de los seres pensantes  que lo habitamos. En esta platica el da respuesta a varias preguntas, las cuales contesta y explica sobre los temas anteriores.

viernes, 20 de abril de 2012

Segunda Entrada del Tercer Parcial.

Avances Clase.
Durante esta semana realizamos varias actividades. Graficamos en Modelus las funciones de onda y vimos las diferentes frecuencias, amplitudes y fases que estas pueden tener.

Vimos unos videos sobre el Puente de Tacoma el cual se derrumbó en 1941 por la resonancia del viento, la cual produjo ondas torsionales además de las longitudinales con las que ya se movía el puente. Se produjo una interferencia constructiva, el puente aumentó la amplitud de las ondas por lo que se movió más rápido y se cayó.

Tipos de Interferencia:
1- Constructiva: Se produce cuando dos ondas coinciden con la misma frecuencia y longitud de onda. Luego crean una sola onda con la amplitud de las dos.
2-Destructiva: Se produce cuando dos ondas se unen pero que el valle de una coincide con la cresta de la otra; cuando esto sucede las dos ondas se cancelan.

Realizamos problemas del libro sobre las ondas mecánicas con su frecuencia (F), velocidad de onda (v) y longitud de onda (lambda). la formula usada fue:
V=(Lambda)F

Tipos de onda: Ejemplos (descritas en la antigua entrada).
1- Longitudinales: sonido (ondas de presión) se propagan en forma esférica.
2-Transversales: H2O
3-Torsionales: Puente de Tacoma.

Características de las Ondas:
1- Reflección: es lo que se produce en un espejo cuando se refracta la luz.
2- Refracción: cuando hay un cambio de medios y de densidades se produce una desviación en el rayo refractado.









Estuvimos viendo varios conceptos como:
1- Espectro electromagnético.
2-Efecto Dopller.
3-Tipos de Radiación del espectro electromagnético con su frecuencia y longitud de onda.
4-Luz visible.
5-Espectro de luz visible.
6-Colores del espectro visible con su frecuencia y longitud de onda.
Violeta, Azul, Verde, Amarillo, Naranja y Rojo.
7- Espectro audible.

Realizamos varios experimentos referentes a las ondas del Tianguis de física.
1-Máquina de ondas:en este experimento se produce un flujo de ondas en el cual el movimiento que se le da a un palito se transfiere a todos y esto produce las ondas.

2-Copas que cantan: en este experimento la fricción que hace el dedo en la copa hace que la copa vibre y con ello vibra el agua por lo que en la superficie del agua se forman ondas.

3-Película de jabón: en este se produce una mezcla de glicerina, miel y jabón de lavar platos con la cuál se hacen burbujas y también se pueden hacer medias ondas y ondas completas con varios movimientos.

4-Tubos que cantan: en este experimento la dimensión de los tubos permite que cada uno produzca sonidos diferentes. los tubos mas largos producen sonidos graves con menores frecuencias y los tubos pequeños producen sonidos agudos con mayores frecuencias. Los sonidos representan una octava con las notas Do,Re,Mi,Fa,Sol,La y Si.

Todos ejemplificaban ondas y las vibraciones que las producen, además de la frecuencia.



Plática de Ted.
Conferencista:  Mikko Hypponen:

Título del Video: Tres tipos de ciberataques.

Fecha de Publicación: Enero 2012

Página Principal: ted.com


Comentario: Es una plática informativa que nos invita a reflexionar sobre los riesgos que tenemos cuando navegamos en la red y realizamos compras o conexiones con algunos sujetos. Explica los tres tipos de cibercriminales y da muchos ejemplos de personas que son y han sido. Además dice que estas personas se pueden hacer millonarios por robos en internet. Creo que es muy interesante y me ayuda a convencerme de que es mas confiable actuar físicamente como comprar, que en la red. En el futuro aumentarán estos crímenes por eso las personas somos las que debemos impedir estos crímenes estando seguros de las páginas y las redes sociales a las cuales accedemos.

viernes, 30 de marzo de 2012

Primera Entrada Tercer Periodo Cuarto Semestre.

Avances en Clase
Durante la semana comenzamos con tema nuevo el cual son Ondas. Realizamos varias gráficas de funciones trigonométricas las cuales representan ondas. Entre las funciones estuvieron :
  • sen x,
  • 2sen x 
  • 3sen x 
  • sen 3x 
  • sen 2x
  • cos x 
  • cos (x-90)
Ondas: medio de transmisión de energía.
Tipos de ondas:
  • Longitudinales: la dirección de la onda y las partículas que vibran lo hacen en la misma dirección.
  • Transversales: la dirección de la propagación de la onda y las partículas es perpendicular a la dirección de vibración de las partículas que vibran.
  • Torsionales: onda que se propaga de tal forma que provoca una flexión o torsión sobre el medio material en el que se propaga.
Funciones Trigonométricas:
Seno y Coseno.

Características y elementos de una onda como las de seno:



Función de Onda:
y(t)= Asen(wt+v)
Donde:
  • t= x
  • A= amplitud.
  • Sen= funcion trigonométrica.
  • w= frecuencia
  • v= fase.

Plática 
Comentarista: Neil Burgess


Título de la Plática: ¿Cómo el cerebro nos dice dónde estamos?

Fecha de Publicación: Febrero 2012

Página Principal: ted.com


Comentario: Me parece muy interesante la plática y muy educativa. Explica muy detalladamente como ocurren los procesos en el cerebro cuando recordamos o necesitamos saber algo, como donde estacionamos un coche. Me parece muy buena y creo que es importante conocer nuestro cuerpo y nuestro cerebro, ya que este es indispensable para vivir.