Primera Entrada Tercer Periodo Cuarto Semestre.

Avances en Clase

Durante la semana comenzamos con tema nuevo el cual son Ondas. Realizamos varias gráficas de funciones trigonométricas las cuales representan ondas. Entre las funciones estuvieron :

• sen x,
• 2sen x 
• 3sen x 
• sen 3x 
• sen 2x
• cos x 
• cos (x-90)

Ondas: medio de transmisión de energía.

Tipos de ondas:

• Longitudinales: la dirección de la onda y las partículas que vibran lo hacen en la misma dirección.
• Transversales: la dirección de la propagación de la onda y las partículas es perpendicular a la dirección de vibración de las partículas que vibran.
• Torsionales: onda que se propaga de tal forma que provoca una flexión o torsión sobre el medio material en el que se propaga.

Funciones Trigonométricas:

Seno y Coseno.

Características y elementos de una onda como las de seno:

Función de Onda:

y(t)= Asen(wt+v)

Donde:

• t= x
• A= amplitud.
• Sen= funcion trigonométrica.
• w= frecuencia
• v= fase.

Plática 

Comentarista: Neil Burgess

Título de la Plática: ¿Cómo el cerebro nos dice dónde estamos?

Fecha de Publicación: Febrero 2012

Página Principal: ted.com

Bibliografía: http://www.ted.com/talks/neil_burgess_how_your_brain_tells_you_where_you_are.html

Comentario: Me parece muy interesante la plática y muy educativa. Explica muy detalladamente como ocurren los procesos en el cerebro cuando recordamos o necesitamos saber algo, como donde estacionamos un coche. Me parece muy buena y creo que es importante conocer nuestro cuerpo y nuestro cerebro, ya que este es indispensable para vivir.

Primera Entrada Tercer Periodo Cuarto Semestre.

Avances en Clase

Durante la semana comenzamos con tema nuevo el cual son Ondas. Realizamos varias gráficas de funciones trigonométricas las cuales representan ondas. Entre las funciones estuvieron 

• sen x,
• 2sen x 
• 3sen x 
• sen 3x 
• sen 2x
• cos x 
• cos (x-90)

Ondas: medio de transmisión de energía.

Tipos de ondas:

• Longitudinales: la dirección de la onda y las partículas que vibran lo hacen en la misma dirección.
• Transversales: la dirección de la propagación de la onda y las partículas es perpendicular a la dirección de vibración de las partículas que vibran.
• Torsionales: onda que se propaga de tal forma que provoca una flexión o torsión sobre el medio material en el que se propaga.

Funciones Trigonométricas:

Seno y Coseno.

Características y elementos de una onda como las de seno:

Función de Onda:

y(t)= Asen(wt+v)

Donde:

• t= x
• A= amplitud.
• Sen= funcion trigonométrica.
• w= frecuencia
• v= fase.

Plática 

Comentarista: Neil Burgess

Título de la Plática: ¿Cómo el cerebro nos dice dónde estamos?

Fecha de Publicación: Febrero 2012

Página Principal: ted.com

Bibliografía: http://www.ted.com/talks/neil_burgess_how_your_brain_tells_you_where_you_are.html

Comentario: Me parece muy interesante la plática y muy educativa. Explica muy detalladamente como ocurren los procesos en el cerebro cuando recordamos o necesitamos saber algo, como donde estacionamos un coche. Me parece muy buena y creo que es importante conocer nuestro cuerpo y nuestro cerebro, ya que este es indispensable para vivir.

Primera Entrada Tercer Periodo Cuarto Semestre.

Avances Clase

Durante la semana comenzamos con tema nuevo el cual son Ondas. Realizamos varias gráficas de funciones trigonométricas las cuales representan ondas. Entre las funciones estuvieron 

• sen x,
• 2sen x 
• 3sen x 
• sen 3x 
• sen 2x
• cos x 
• cos (x-90)

Ondas: medio de transmisión de energía.

Tipos de ondas:

• Longitudinales: la dirección de la onda y las partículas que vibran lo hacen en la misma dirección.
• Transversales: la dirección de la propagación de la onda y las partículas es perpendicular a la dirección de vibración de las partículas que vibran.
• Torsionales: onda que se propaga de tal forma que provoca una flexión o torsión sobre el medio material en el que se propaga.

Funciones Trigonométricas:

Seno y Coseno.

Características y elementos de una onda como las de seno:

Función de Onda:

y(t)= Asen(wt+v)

Donde:

• t= x
• A= amplitud.
• Sen= funcion trigonométrica.
• w= frecuencia
• v= fase.

Plática 

Comentarista: Neil Burgess

Título de la Plática: ¿Cómo el cerebro nos dice dónde estamos?

Fecha de Publicación: Febrero 2012

Página Principal: ted.com

Bibliografía: http://www.ted.com/talks/neil_burgess_how_your_brain_tells_you_where_you_are.html

Comentario: Me parece muy interesante la plática y muy educativa. Explica muy detalladamente como ocurren los procesos en el cerebro cuando recordamos o necesitamos saber algo, como donde estacionamos un coche. Me parece muy buena y creo que es importante conocer nuestro cuerpo y nuestro cerebro, ya que este es indispensable para vivir.

Doceava Entrada Cuarto Semestre.

Avances en Clase.

Durante la semana preparamos una práctica de laboratorio en al cual tuvimos que construir un calorímetro con material aislante (arena) para que no hubiese pérdida de calor. 

Realizamos la práctica y tuvimos que calcular el calor específico del hierro. Esto lo obtuvimos igualando la fórmula de que el calor perdido por hierro a una alta temperatura es igual al calor ganado por el aluminio y el agua a una temperatura ambiente dentro del calorímetro.

Fórmula:

m(Fe) x Ce(fe) x (Tf-Ti)=m(h2O) x Ce(H2O) x (Tf-Ti) + m(al) x Ce(Al) x (Tf-T1)

Donde:

• m= masa
• Ce= calor especifico.
• Fe= Hierro
• Tf= temperatura final.
• Ti= temperatura inicial.
• H2O= agua.
• Al= aluminio.

El día jueves realizamos el examen final del periodo, en el cual venía el contenido que he mencionado en las otras entradas como:

- dilatación lineal, cúbica y superficial.

-el experimento de Joule.

- la ley de los gases.

-las leyes de Boyle, Charles y Gay Lussac.

-Entre mucho más contenido.

El examen tenia preguntas abiertas y problemas y lo realizamos en un tiempo de 2 horas.

El día viernes checamos las firmas que contaban como evaluaciones de participaciones del periodo y además resolvimos un problema del examen.

Plática (Video).

Comentarista: Rob Reid.

Título de la Plática: El iPod de 8000 millones.

Página Principal: ted.com

Fecha de Publicación: marzo de 2012.

Bibliografía: http://www.ted.com/talks/rob_reid_the_8_billion_ipod.html

Comentario: Es una plática muy curiosa y divertida porque el comentarista usa un término muy interesante el cual compara con datos chistosos. El término es la matemática de la propiedad intelectual, la cual se encarga de calcular cuanto dinero pierden las industrias del cine y de la música debido a la piratería. Es lógico entender que esto comenzó cuando se inicio el bum del Internet, de la televisión por cable y de los programas para bajar música y todos eso. Creo que es muy buena porque aunque suene loco que un iPod de 40 000 canciones equivale a 8 000 millones de dolares en contenido robado y a 75 000 empleos, es una cifra real, la cual estamos experimentando en la actualidad y se debe tomar en cuenta para sacar adelante una industria o un producto.

Onceava Entrada Cuarto Semestre.

Avances en Clase:

Esta semana realizamos un reporte de laboratorio sobre la temperatura de fusión del agua. Las referencias fueron extraídas de la página de Internet: http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/estadistica/otros/latente/latente.htm.

Además estuvimos analizando el calor latente de vaporización del agua, sobre el cual también realizamos actividades en la misma página.

Estuvimos realizando actividades sobre dilatación lineal, dilatación cubica y transmisión de calor.

Nota: Estuve ausente por tres días, los cuales están justificados, el contenido que me falta lo pondré una vez que me me ponga al día con lo que hicieron esta semana).

Plática (Video)

Comentarista: Vjay Kumar.

Título de la plática: Vjay Kumar: robots que vuelan... y cooperan.

Bibliografía:http://www.ted.com/talks/vijay_kumar_robots_that_fly_and_cooperate.html

Página Principal: ted.com

Fecha de Publicación: Marzo 2012

Comentario: Increíble, no puedo creer que ya hayan inventos como este. Ya no hace falta GPS, sino que los robots ya pueden hacer un mapa de su entorno y así ubicarse ellos solos. Es un invento fantástico y extraordinario que como muchos viene con todo para cambiar al mundo y hacer la vida mas útil. Como dijo el comentarista es un robot muy pequeño pero eso no impide que desarrolle muchas funciones y los ejemplos los tenemos en las hormigas, cómo son tan pequeñas y pueden ser capaces de coordinarse en grupo para mover objetos muy pesados. Son una gran aportación científica estos robots voladores, eso demuestra que el ser humanos es capaz de hacer lo que se proponga, solo con disciplina, esfuerzo y estudio.

Onceava Entrada Cuarto Semestre.

Avances en Clase:

Esta semana realizamos un reporte de laboratorio sobre la temperatura de fusión del agua. Las referencias fueron extraídas de la pagina de Internet: http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/estadistica/otros/latente/latente.htm.

Ademas estuvimos analizando el calor latente de vaporización del agua, sobre el cual también realizamos actividades en la misma pagina.

Estuvimos realizando actividades sobre dilatación lineal, dilatación cubica y transmisión de calor.

Nota: Estuve ausente por tres días, los cuales están justificados, el contenido que me falta lo pondré una vez que me me ponga al día con lo que hicieron esta semana).

Plática (Video)

Comentarista: Vjay Kumar

Título de la plática: Vjay Kumar: robots que vuelan... y cooperan.

Bibliografía:http://www.ted.com/talks/vijay_kumar_robots_that_fly_and_cooperate.html

Página Principal: ted.com

Fecha de Publicación: Marzo 2012

Comentario: Increíble, no puedo creer que ya hayan inventos como este. Ya no hace falta GPS, sino que los robots ya pueden hacer un mapa de su entorno y así ubicarse ellos solos. Es un invento fantástico y extraordinario que como muchos viene con todo para cambiar al mundo y hacer la vida mas útil. Como dijo el comentarista es un robot muy pequeño pero eso no impide que desarrolle muchas funciones y los ejemplos los tenemos en las hormigas, cómo son tan pequeñas y pueden ser capaces de coordinarse en grupo para mover objetos muy pesados. Son una gran aportación científica estos robots voladores, eso demuestra que el ser humanos es capaz de hacer lo que se proponga, solo con disciplina, esfuerzo y estudio.

Onceava Entrada Cuarto Semestre.

Avances en Clase:

Esta semana realizamos un reporte de laboratorio sobre la temperatura de fusión del agua. Las referencias fueron extraídas de la pagina de Internet: http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/estadistica/otros/latente/latente.htm.

Ademas estuvimos analizando el calor latente de vaporización del agua, sobre el cual también realizamos actividades en la misma pagina.

Estuvimos realizando actividades sobre dilatación lineal, dilatación cubica y transmisión de calor.

Nota: Estuve ausente por tres días, los cuales están justificados, el contenido que me falta lo pondré una vez que me me ponga al día con lo que hicieron esta semana).

Plática (Video)

Comentarista:

Título de la plática:

Bibliografía:

Página Principal:

Fecha de Publicación:

Comentario:

Onceava Entrada Cuarto Semestre.

Avances en Clase:

Esta semana realizamos un reporte de laboratorio sobre la temperatura de fusión del agua. Las referencias fueron extraídas de la pagina de Internet: http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/estadistica/otros/latente/latente.htm.

Ademas estuvimos analizando el calor latente de vaporización del agua, sobre el cual también realizamos actividades en la misma pagina.

Estuvimos realizando actividades sobre dilatación lineal, dilatación cubica y transmisión de calor.

Nota: Estuve ausente por tres días, los cuales están justificados, el contenido que me falta lo pondré una vez que me me ponga al día con lo que hicieron esta semana).

Plática (Video)

Comentarista:

Título de la plática:

Bibliografía:

Página Principal:

Fecha de Publicación:

Comentario:

Decima Entrada Cuarto Semestre.

Avances en Clase.

Durante toda la semana estuvimos resolviendo problemas sobre Termodinámica: calor específico, temperaturas, intensidad de calor, leyes de la termodinámica entre otros, ley de los gases, entre otros.

Leyes de la Termodinámica:

1- Ley Cero: si un cuerpo A esta en equilibrio térmico con un cuerpo C y un cuerpo B esta en equilibrio térmico con C, entonces A esta en equilibrio térmico con B.(Se produce mediante las paredes diatérmica y adiabática).

2- Primera ley de la Termodinamica: la variacion de la energía interna de un sistema es igual a la energía transferida a los alrededores o por ellos en forma de calor y de trabajo, por lo que la energía no se crea ni se destruye, solo se transforma.

3- Segunda ley de la Termodinámica: existe un límite en la cantidad de trabajo, el cual es posible obtener a partir de un sistema caliente. (Para cambiar la temperatura de un sistema hay que ejercer un trabajo).

4- Tercera ley de la Termodinámica: En los sistemas termodinámicos existe la entropía (orden de las moléculas) y la entalpía (desorden de las moléculas). Por ejemplo cuando dos sustancias se unen, primero hay entalpía porque están en desequilibrio térmico pero luego hay entropía porque se equilibra.

Existen tres variables Termodinámicas:

-Presión

-Volumen

-Temperatura

(PaVa)/Ta= (PbVb)/Tb  (La relación entre dos sistemas es igual.)

• Proceso Isotérmico: las temperaturas estan en equilibrio= Ley de Boyle.
• Proceso Isobárico: las presiones están en equilibrio = Ley de Charles.
• Proceso Isocónico: los volumenes estan en quilibrio = Ley de Gay Lussac.

Ley General de los Gases:
(P1V1)/T1= (P2V2)/T2

PV=nRT

Donde:

• n= # de moles en un gas= masa/peso molecular.
• R= contante universal de lso gases 8.32 J/mol k

 Video (Platica).

Conferencista: Kevin Alloca

Título de la plática: ¿Por qué los videos se hacen virales?

Fecha de Publicación: Febrero 2012

Página Principal: ted.com

Bibliografía: http://www.ted.com/talks/kevin_allocca_why_videos_go_viral.html

Comentario: Creo que es una plática constructiva que ayuda a entrender las tendencias actuales de los medios de comunicacion. Es increible como las personas aprovechan detalles simples que salen en la web y de ahi vuelan su imaginación y comienzan crear cosas parecidas, haciendole burla, criticandolo, diciendo que es bueno o chistoso, de todas maneras hacen suya la idea y la desarrollan. La causa de esto es que existe una gran libertad en la web para expresar lo que las personas quieren y lo que señala el conferencista es como rapidamente de que se publican los vides tienen miles de visitas y los mejores como los toman de objeto para otras cosas.

Novena Entrada Cuarto Semestre.

Avances en Clase.

Durante la semana realizamos dos experimentos:

1- Densidades: El experimento consistía en unir tres mismas cantidades de agua, alcohol y aceite en un vaso de precipitado con diferentes colorantes cada una; con el objetivo de observar como interactuaban las sustancias y que posición en el vaso adoptaban de acuerdo con su densidad.

Materiales:

•      1 vaso de precipitado de 400 ml.
•            3 vasos de precipitados pequeños
•           125 ml de aceite
•           125 ml de alcohol 
•          125 ml de agua
•            3 colorantes de diferente color
•          1 regla.

        Procedimiento.

1.      Depositar 125ml. de las 3 substancias (agua, aceite y alcohol) en cada uno de los 3 pequeños vasos de precipitado.
2.      Ponle diferentes colorantes a cada uno (rojo, azul y verde).
3.      Deposita uno por uno en el vaso de precipitado grande, en el siguiente orden:

1)    Agua

2)    Aceite

3)    Alcohol

4.       Observa como se ve acomodan las diferentes substancias en el vaso con los colorantes.

2- Termodinámica: El experimento consistió en poner a calentar dos vasos de precipitado de agua, uno en una hornilla eléctrica y otro en un mechero de gas; y luego medir a cada minuto su temperatura hasta su ebullición y luego la temperatura de enfriamiento. Su objetivo era obtener las gráficas de calentamiento y enfriamiento del agua. (temperatura y tiempo).

Materiales:

·       Un vaso de precipitado.

·       2 termómetros.

·       2 soportes universales.

·       1 parrilla eléctrica.

·       2 cronómetros.

·       gas

·       1 mechero de gas.

·       1 rejilla.

·       1 regla.

·       1200 ml de agua.

Procedimiento:

1.      Poner 600ml de agua en los dos vasos de precipitado.
2.      Poner a calentar un vaso en la parrilla eléctrica.
3.     Encender el mechero de gas y ponerlo sobre el soporte universal.
4.     Poner a calentar el otro vaso de precipitado en el mechero. 
5.      Medir la temperatura inicial de ambos antes de ponerlos a calentar.
6.    Luego medir la temperatura de calentamiento a cada minuto hasta  que alcance la temperatura de ebullición del agua 100°C.
7.      Cuando alcance esta temperatura apagar el mechero y la hornilla.
8.     Medir la temperatura de enfriamiento a cada minuto hasta que alcance su temperatura inicial.

      Constante de la intensidad de la energía solar:

•      1.4 KW/m^2    (Total)
•      0.98 KW/m^2  (Llega a la Tierra)
•      0.42 KW/m^2   (Se quedan en la Atmósfera).

     

Conducción: es la forma de propagación del calor por un cuerpo sólido, a través de un choque molecular.

Convección: propagación del calor ovacionada por el movimiento de la sustancia caliente (fluidos).

Radiación: propagación del calor por medio de ondas electromagnéticas esparcidas, incluso en el vació, a una velocidad de aproximadamente 300 mil km/s.

Calor latente: es el calor que absorbe cierta sustancia cuando se evapora.

Calor latente de fusión: es la cantidad de calor que requiere una sustancia para cambiar 1g de sólido a 1g de líquido, sin variar su temperatura.

Calor de Vaporización: es la cantidad de calor que requiere una sustancia para cambiar 1g de liquido en ebullición a 1g de vapor, manteniendo constante su temperatura.

 Agua:

•      Calor de fusión = 80cal/g
•      Calor de vaporización = 540cal/g

También estuvimos resolviendo los problemas propuestos del libro de texto para reafirmar estos conceptos. 

  Ademas realizamos una actividad en Internet sobre el experimento de Joule:

  El experimento de Joule consistió en dejar caer el bloque, y este al caer iba perdiendo energía potencial, lo que hacía que las paletas en el agua giraran y el agua fuera aumentando de temperatura. Joule encontró que la energía potencial perdida era proporcional al incremento de la temperatura del agua. Además descubrió que 1 cal= 4.186Joules de energía mecánica, los cuales aumentan la temperatura de 1g de agua a 1°C.

Plática de Ted.

Comentarista:  Shilo Shiv Suleman

Título del Video: Using tech to enable dreaming.

Fecha de Publicación: Febrero de 2012.

Pagina principal:  ted.com

Bibliografía: http://www.ted.com/talks/shilo_shiv_suleman_using_tech_to_enable_dreaming.html

Comentario: Además de interesante me parece muy curioso este invento; por tanto tiempo la tecnología ha dejado obsoletas las técnicas antiguas de trabajo y de vida, para brindarnos comodidad pero también para alejarnos de la naturaleza. Entonces me parece muy buena su aplicación porque es para el iPad que es uno de los nuevos productos más vendidos en el mercado pero además trata de relacionar más a los niños y a las personas con la naturaleza, cosa que se ha perdido. Esta aplicación está diseñada para que las personas tengan que interactuar con objetos naturales, por lo que la van a mejorar para que esta interacción sea más efectiva. Entonces creo que si a partir de ahora la tecnología toma este giro más natural, ya la naturaleza no saldrá tan perjudicada por el abandono o la falta de consideración.